詹姆士旺jamesweng

前一陣子大學法修正案在立法院三讀通過，
此次的修法主要重點在新增或修正有關大學行政人事鬆綁、大學合併、學系學程制度改變（學程可授予學位）、學生可直攻博士、開放學生至國外學校修讀學分、促進國際交流、校長遴選的改制、大學實施教師及校務評鑑、學生參與學校事務等事項，
政府期望藉由此次大學法修正，能使我國高等教育更具彈性、更具競爭力，但相關配套措施仍需要各校配合辦理，後續仍有多項制度仍須改變，
不過有一種現象更值得我們關心，
根據最近的一項數據，我國高等教育的入學率達68％以上（不知有無涵蓋技職體系），高居亞洲第一，也比多數歐美國家為高，
這意味著每年30萬的高中職畢業生，約有20萬人繼續念大學，一方面顯示我國人力素質提升，高等教育普及化，符合社會主流價值的期待；另一方面亦產生大學生人數雖多，卻不符產業需求的窘境，企業找不到適合的人才，畢業生找不到合適的工作；
另外也不要忘記學齡人口減少對於高等教育的衝擊，以目前的入學率來看，今年的出生嬰兒幾乎百分之百都可以念大學，想想蠻恐怖的，這將可能造成我國人力結構的失衡，
問題是，我們需要這麼多大學生嗎？受大學教育有符合學生自己本身的期待嗎？學生受大學教育後有獲得未來生活的技能嗎？到底所謂的有品質的大學教育或者一流大學的定義是什麼？什麼樣的學校算是好學校?
有太多結構面的問題值得大家去思考，這些不是制度的改革可以改變的，或許是該整體考量我國高等教育的定位與目標的時候了！